1. Упражнение «Улыбочка» (статическое).

Ц е л ь: Развивать круговые мышцы губ. Губы растянуты в виде улыбки, обна­жая сомкнутые зубы. Удерживать губы в таком положении следует 10—15 сек.

2. Упражнение «Дудочка» (статическое).

Ц е л ь: Развивать круговые мышцы губ. Губы сомкнуты и вытянуты вперед в виде трубочки. Удерживать губы в таком положении следует 10—15 сек.

3. Упражнение «Хоботок» (статическое).

Ц е л ь: Развивать подвижность губ. Губы плотно сомкнуты и с напряже­нием вытянуты вперед до предела. Удер­живать губы в таком положении следует 10 сек.

4. Упражнение «Лопаточка» (статическое).

Ц е л ь. Развивать умение расслаблять мышцы языка и удерживать язык в таком положении длительное время. Расслабленный широкий кончик языка положить на нижнюю губу. Удерживать язык в таком положении под счет до 10. Верхняя губа приподнята и не прикасает­ся к поверхности языка.

5. Упражнение «Иголочка» (статическое).

Ц е л ь. Развивать умение напрягать боковые мышцы языка и длительное время удерживать язык в таком поло­жении. Узкий кончик языка высунуть из по­лости рта, не прикасаясь им к губам. Удерживать язык в таком положении под счет до 10.

6. Упражнение «Сердитая кошечка» (статическое).

Ц е л ь. Развивать подвижность мышцы спинки языка. Рот приоткрыт. Кончик языка упира­ется в нижние передние зубы, спинка языка приподнята. Боковые края языка прижаты к верхним коренным зубам. Удерживать язык в таком положении под счет до 10.

7. Упражнение «Желобок» (статическое).

Ц е л ь. Вырабатывать целенаправленную воздушную струю по средней линии языка на его кончик; развивать боковые мышцы языка. Высунуть широкий язык из полости рта. Боковые края языка загнуть вверх. Плавно подуть на кончик языка. Выпол­нять упражнение следует 3—4 раза по 5—7 сек.

8. Упражнение «Парус» (статическое).

Ц е л ь. Растягивать подъязычную связку; развивать уме­ние расслаблять мышцы языка в приподнятом положении. Рот широко раскрыт. Широкий кон­чик языка поставить за верхние зубы на бугорки, спинку языка немного прогнуть вперед. Боковые края языка прижать к верхним коренным зубам. Удерживать язык в таком положении под счет до 10. Упражнение повторить 2—3 раза.

9. Упражнение «Чашечка» (статическое).

Ц е л ь. Упражнять в умении удерживать широкий язь в верхнем положении. Рот широко раскрыт. Широкий кончик языка поднять вверх. Потянуть его верхним зубам, но не касаться их. Боковые края языка прикасаются к верхним коренным зубам. Удерживать язык в таком положении под счет до 10. Упражнение выполнить 3—4 раза.

10. Упражнение «Заборчик» (статическое).

Ц е л ь. Упражнять в умении удерживать зубы сжатыми; развивать круговые мышцы губ. Зубы плотно сжаты. Губы находятся в положении улыбки. Упражнение выполнить 5—6 раз, продолжительность каждого упражнения 10—15 сек.

11. Упражнение «Утиный клювик» (динамическое).

Ц е л ь. Развивать подвижность губ, быструю переключаемость губ с одной позиции на другую. Губы находятся в положении трубоч­ки, затем щеки втягиваются в полость рта, а губы несколько расслабляются и могут производить смыкательные и размыкательные движения.

12. Упражнение «Шторки» (динамическое).

Ц е л ь. Вырабатывать подвижность губ. Рот приоткрыт. Нижняя губа закрыва­ет нижние зубы, а верхняя губа в этот момент открывает верхние зубы. Затем положение губ меняется: нижняя губа от­крывает нижние зубы, а верхняя губа закрывает верхние зубы. Упражнение вы­полнить 5—6 раз.

13. Упражнение «Лошадка» (динамическое).

Ц е л ь. Растягивать подъязычную связку языка. Присасывать кончик языка к нёбу. Темп пощелкивания должен меняться (медленно, быстрее, очень быстро). Уп­ражнение способствует растяжению уко­роченной подъязычной связки. Упражне­ние выполнить 10—15 раз.

14. Упражнение «Грибок» (динамическое).

Ц е л ь. Растягивать подъязычную связку языка. Широко раскрыть полость рта. Присо­сать поверхность языка к нёбу. Не отры­вая язык от нёба, сильно оттянуть вниз нижнюю челюсть. Упражнение выполнить 5—6 раз.

15. Упражнение «Маляр» (динамическое).

Ц е л ь. Вырабатывать подвижность языка в верхнем по­ложении. Широко раскрыть полость рта. Широ­ким кончиком языка проводить по нёбу от верхних зубов до маленького язычка и Кратно. Упражнение проводить в медлен­ном темпе 5—6 раз.

16. Упражнение «Дятел» (динамическое).

Ц е л ь. Вырабатывать подвижность кончика языка. Рот широко раскрыт. Язык с силой ударяет в бугорки, находящиеся за верх ними зубами; ребенок при этом произно­сит звук [д], подражая стуку дятла: д-д-д д-д. Упражнение проводится в течение 15—20 сек.

17. Упражнение «Утюжок» (динамическое).

Ц е л ь. Активизировать кончик языка на бугорках. Рот приоткрыт. Широким кончиком языка поглаживать бугорки, находящиеся за верхними зубами: назад-вперед. Уп­ражнение проводить 20—25 раз.

18. Упражнение «Прогони комарика» (динамическое).

Ц е л ь. Вызвать самостоятельное дрожание кончика язы­ка под воздействием сильной воздушной струи. Верхняя и нижняя губы прикасаются к высунутому кончику языка. Сильная воздушная струя, направленная на кончик языка, приводит его в движение. Язык дрожит. Упражнение повторить 3 раза.

19. Упражнение «Покусывание кончика языка» (динамическое).

Ц е л ь. Активизировать мышцы кончика языка. Губы в положении улыбки. Покусывание кончика языка производится 8—10 раз.

20. Упражнение «Качели» (динамическое).

Ц е л ь. Упражнять в быстрой смене движений кончика языка; отрабатывать координированные движения кончика языка (вверх-вниз). Рот широко раскрыт. Кончик языка поднимается за верхние зубы на бугорки, а затем опускается вниз за нижние зубы. Упражнение повторить 15—20 раз.

21. Упражнение «Катание шарика» (динамическое).

Ц е л ь. Укреплять боковые мышцы языка. Губы сомкнуты. Напряженный кончик языка движется между губами и зубами, делая круговые движения как бы вокруг губ, но с внутренней стороны рта. Движе­ния выполняются сначала в одном направ­лении (по часовой стрелке) - 5—6 кру­гов, затем в другом направлении (против часовой стрелки) - 5—6 кругов. Скорость движения языка можно менять.

22. Упражнение «Часики» (динамическое).

Ц е л ь. Развивать напряжение боковых мышц языка и координацию движения (справа налево).Рот приоткрыт. Узкий язык движется от одного уголка рта к другому, стараясь не касаться губ. Упражнение проводится в медленном темпе под счет педагога или сопровождает­ся словами: тик-так, тик так, тик-так. Длительность выполнения упражнения -20 сек.

23. Упражнение «Мясорубка» (динамическое).

Ц е л ь. Вырабатывать продвижение тонкого и широкого языка между зубами. Губы в положении улыбки. Зубы плот­но сжаты. Кончик языка проталкиваем между сжатыми зубами. Язык становится широким и тонким. Выдвигаем его впе­ред до предела. Упражнение повторить 3—4 раза.

24. Упражнение «Прятки» (динамическое)

Ц е л ь. Развивать подвижность спинки языка и умение удерживать длительное время кончик языка за нижними зубами. Рот широко раскрыт. Зубы разомкну­ты. Кончик языка упирается за нижние зубы. Спинка языка приподнимается и «выглядывает» из-за нижних зубов. Затем спинка языка опускается вниз, «прячется». Кончик языка при этом остается на прежнем месте. Упражнение выполнить до 10 раз.

25. Упражнение «Вкусное варенье» (динамическое).

Ц е л ь. Развивать движения широкого кончика языка в верхнем положении. Широким кончиком языка обнять верх­нюю губу и убрать язык в полость рта. Рот при этом не закрывать. Упражнение; повторить 5—6 раз.

26. Упражнение «Змейка» (динамическое).

Ц е л ь. Развивать боковые мышцы языка. Рот раскрыт. Язык сильно высунуть вперед, напрячь и сделать узким. Узкий язык максимально выдвинуть вперед, а затем убрать в глубь рта. Движения языка производятся в медленном темпе и выполняются 5—б раз.

27. Упражнение «Настроение» (динамическое).

Ц е л ь. Вырабатывать подвижность губ. Губы растянуть в улыбке. Зубы заборчиком. Эта часть упражнения представляет хорошее настроение (помогает мимика). Затем губы принимают положение трубочки. Зубы находятся в прежнем положении. Мимика помогает ребенку принять рассерженный вид. Упражнение повторяется 5 раз и заканчивается улыбкой, т. е. хорошим настроением.

Учитель-логопед: Луканина И.В.